Trẻ không biết theo dõi cái nào, và kết quả là chạm bừa thay vì làm theo hướng dẫn.

Đây là hoạt động sáng tạo tự do nên việc chấm điểm hoặc yêu cầu tô trong đường viền làm mất mục đích của nó.

Quảng cáo toàn màn hình rất dễ bị trẻ chạm nhầm.

Cân bằng giữa các loại hoạt động quan trọng hơn việc cấm đoán hoàn toàn một loại nào đó.

Tìm đồ vật, ghép cặp và sắp xếp thứ tự là các thử thách nhẹ nhàng phù hợp trẻ nhỏ.

Âm thanh phản hồi rõ khi đúng sai giúp trẻ tự điều chỉnh.

Ba bước đơn giản, nghe, làm theo và nhận thưởng, là vòng lặp cơ bản của nhiều game giáo dục.

Khóa vùng cài đặt bằng thao tác người lớn mới làm được.

Xoay và thử vị trí giúp trẻ hình dung được vật thể trong không gian, kỹ năng nền cho toán học về sau.

Sở thích game của mỗi trẻ khác nhau.

Ba độ tuổi phân chia phổ biến của game trẻ em là dưới ba, ba đến sáu và sáu đến mười tuổi.

Số mảnh ghép nên tăng dần theo tuổi.

Chạm và kéo vật thể vào đúng chỗ là thao tác cơ bản phù hợp trẻ mới biết dùng cảm ứng.

Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục.

Trẻ chưa hiểu ý nghĩa của con số nên một ngôi sao hay hình dán mang lại cảm giác rõ ràng hơn nhiều.

Chạm vào từng quả táo rồi nghe số đếm gắn kết khái niệm trừu tượng với thứ nhìn thấy được.

Trẻ phải hiểu con số ba nghĩa là ba vật đã, sau đó mới học được việc cộng thêm.

Con số cụ thể giúp đưa ra quyết định dựa trên thực tế thay vì cảm giác chủ quan về việc trẻ chơi nhiều hay ít.

Giọng lồng tiếng vui nhộn tạo hứng thú.

Gợi ý nên thu hẹp dần chứ không cho luôn kết quả.

Đoạn quá dài làm gián đoạn nhịp chơi và trẻ sẽ bắt đầu chạm bừa để bỏ qua.

Trẻ thường không tự chỉnh được nên mức khởi đầu quá lớn sẽ hại tai, nhất là khi dùng tai nghe.

Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được.

Quảng cáo giáo dục đôi khi phóng đại.

Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra.

Cảnh vật trong game nên phản ánh môi trường quen thuộc.

Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo.

Ba cách khen thưởng phổ biến là tiếng vỗ tay, ngôi sao và hoạt cảnh ăn mừng ngắn.

Nhiều phụ huynh muốn giữ tiếng phản hồi để trẻ học nhưng tắt nhạc để đỡ ồn, hai thứ này nên tách biệt.

Chuyển động nhẹ thu hút chú ý của trẻ.

Phép cộng trong phạm vi mười là bước đầu tiên.

Nhận mặt chữ mà không biết đọc là kiến thức chết, hai thứ nên dạy song song ngay từ đầu.

Không nên so sánh trẻ với người chơi khác.

Hình bàn tay mô phỏng đúng động tác cần làm giúp trẻ bắt chước ngay, còn ký hiệu trừu tượng thì phải học mới hiểu.

Đây là một trong số ít thể loại khiến trẻ đứng dậy vận động thay vì ngồi yên, điều mà phụ huynh thường mong muốn.