Trẻ không đọc được hướng dẫn bằng chữ.
Cả hai đều dẫn đến việc trẻ bỏ dở, nên vùng vừa sức mới là nơi trẻ ở lại lâu nhất. Trẻ nhận ra khuôn vần lặp lại nhanh hơn nhớ từng ký tự, đây là cách dạy đọc phổ biến với tiếng Việt.
Màn hình lớn hơn cho phép để xa mắt hơn, và trẻ cũng ít phải cúi sát để nhìn chi tiết nhỏ. Một số game trẻ em có mua vật phẩm, không miễn phí hoàn toàn.
Gọi tên trong lời thoại tạo kết nối, và trẻ thường kể lại về nhân vật đó cho người lớn nghe sau khi chơi. Game song ngữ hợp với trẻ đã vững tiếng mẹ đẻ.
Tiếng còi hoặc tiếng nổ lớn khi trẻ làm sai tạo ra nỗi sợ, còn tiếng nhẹ trung tính thì chỉ báo hiệu mà không đe dọa. Quá nhiều thứ chuyển động cùng lúc gây rối.
Chủ đề cổ tích cho phép kể chuyện xuyên suốt. Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được.
Phản hồi phải đến ngay khi trẻ chạm. Số mảnh ghép nên tăng dần theo tuổi.
Âm thanh phản hồi rõ khi đúng sai giúp trẻ tự điều chỉnh. Trẻ Việt Nam nhận ra cây chuối và con trâu nhanh hơn những hình ảnh xa lạ với đời sống của chúng.
Nút đóng nhỏ ở góc nằm ngoài khả năng thao tác chính xác của trẻ nhỏ, dẫn đến việc mở trình duyệt ngoài ý muốn. Game mẫu giáo không có cảnh bạo lực.
Phân loại theo hai tiêu chí khó hơn hẳn một tiêu chí. Quảng cáo trong game trẻ em cần được kiểm soát chặt.
Trẻ tham gia vào việc đặt ra giới hạn có xu hướng tuân thủ tốt hơn nhiều so với quy định áp từ trên xuống. Trẻ phải hiểu con số ba nghĩa là ba vật đã, sau đó mới học được việc cộng thêm.
Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước. Trẻ học được rằng phải làm việc này trước việc kia, một khái niệm nền tảng cho tư duy quy trình.
Thú cưng ảo giúp trẻ gắn bó hơn. Tai nghe cho trẻ nên có giới hạn âm lượng cứng.
Nhân vật hướng dẫn xuyên suốt màn chơi giúp trẻ không lạc hướng. Nhiều game gắn nhãn giáo dục vẫn có cửa hàng bên trong, và điều đó không phải lúc nào cũng ghi rõ ở phần mô tả.
Ba nhân vật chọn được trong game thường đủ đa dạng để trẻ chọn theo sở thích riêng. Câu hướng dẫn nên ngắn dưới mười từ.
Trẻ mẫu giáo giữ được trong trí nhớ ngắn hạn khoảng vài ý một lúc, câu dài hơn thì phần đầu đã bị quên. Học khái niệm mới bằng ngoại ngữ khiến trẻ phải xử lý hai thứ cùng lúc, và điều đó làm chậm cả hai.
Chọn nhân vật yêu thích trước giúp trẻ cảm thấy làm chủ trải nghiệm. Âm thanh động cơ và chuyển động rõ ràng giúp trẻ dễ nhận ra, và đây cũng là chủ đề gần với đời sống hằng ngày.
Gợi ý nên thu hẹp dần chứ không cho luôn kết quả. Quảng cáo giáo dục đôi khi phóng đại.
Trò tô màu không cần đúng sai. Đổi giao diện theo mùa lễ hội giúp game luôn mới mẻ.
Thao tác kéo một vật vào ô đúng chỗ nằm trong khả năng vận động của trẻ hai tuổi, còn chạm đúng một điểm nhỏ thì chưa. Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp.
Đặt máy trên bàn thay vì cầm trên tay giúp trẻ giữ được lưng thẳng và cổ ở tư thế tự nhiên. Chạm và kéo vật thể vào đúng chỗ là thao tác cơ bản phù hợp trẻ mới biết dùng cảm ứng.
Mỗi trẻ có nhịp riêng và ép theo một tốc độ chung khiến những trẻ cẩn thận bị đánh giá thấp hơn thực tế. Trẻ nhỏ giật mình mạnh hơn người lớn nhiều, và một lần hoảng sợ đủ để trẻ từ chối mở lại trò chơi đó.
Ba chế độ chơi dễ, vừa và khó giúp game phù hợp với nhiều độ tuổi trong một gia đình. Nhận mặt chữ mà không biết đọc là kiến thức chết, hai thứ nên dạy song song ngay từ đầu.
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua. Trẻ thể hiện suy nghĩ qua nét vẽ, và hoạt động này phát triển những khía cạnh mà bài tập đúng sai không chạm tới.
Mua hàng trong ứng dụng cần khóa bằng mật khẩu. Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau.
Độ trễ dù nửa giây cũng khiến trẻ nghĩ mình làm sai và chạm lại nhiều lần, làm rối trạng thái trong game. Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra.
Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt.
09-11
Kéo thả dễ hơn chạm chính xác với trẻ nhỏ.
09-11
Vòng lặp một phút phù hợp với trẻ mẫu giáo.
09-11
Sunday
09-11
